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[单选题]

奥数的异化是外界的工具化和功利化,完全是应试教育的-_______,这和义务教育法的初衷完全-_______

A.A.结果 背道而驰

B.B.成果 不谋而合

C.C.恶果 大相径庭

D.D.后果 分道扬镳

答案
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更多“奥数的异化是外界的工具化和功利化,完全是应试教育的-_______,这和义务教育法的初衷完全-_______”相关的问题

第1题

如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利锁,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。 这段文字意在说明()。

A.我们要反对“价值”的功利性、工具化

B.要尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严

C.要树立正确的价值观

D.“价值”功利化、工具化理解的危害

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第2题

给定资料中指出:当前,不少人阅读趋向“浅化”和“功利化”。请根据给定资料,简述如何解决“浅阅读盛行
和功利化阅读泛滥”问题。

要求:思路开阔,针对性、可行性强,有条理,字数不超过400字。

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第3题

标化死亡比是()。A.被标化比实际死亡数与预期死亡数之比B.标化死亡比就是标化死亡率C.各组预期

标化死亡比是()。

A.被标化比实际死亡数与预期死亡数之比

B.标化死亡比就是标化死亡率

C.各组预期死亡数与其死亡总数之比

D.标化后待比较两组死亡数之比

E.以上都不是

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第4题

规范运维人员行为的手段不包括()

A、流程化

B、工具化

C、考核化

D、模板化

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第5题

软件开发的原型化方法是一种动态定义需求软件的方法,下述条件中,哪种条件是实施原型化方法所必需的? Ⅰ.成熟的原型化人员 Ⅱ.快速的成型工具 Ⅲ.需求了解的准确性

A.Ⅰ和Ⅱ

B.Ⅱ和Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

D.Ⅲ

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第6题

标化死亡比是根据一般人群的年龄、性别专率所计算出的预期死亡数除观察死亡数得到的,若该标化死亡
比小于1,则说明

A.被标化人群比一般人群的年龄偏小

B.被标化人群中的性别比例与一般人群不同

C.被标化人群比一般人群的年龄偏大

D.一般人群的健康状况好于被标化人群

E.一般人群的健康状况不如被标化人群

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第7题

下列公务员行为中,不符合公务员职业道德要求的是()。

A.信奉“权力至上”的哲学

B.价值取向功利化

C.人生选择市场化

D.法就是我,我就是法

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第8题

原型化方法的使用有一定的局限性,主要表现在A.原型化方法的使用和推广必须要有合适的工具B.原型

原型化方法的使用有一定的局限性,主要表现在

A.原型化方法的使用和推广必须要有合适的工具

B.原型化方法的使用和推广必须要有一个强有力的软件支撑环境作为背景

C.对于某些技术层面的困难远大于分析层的系统用原型化方法有一定的困难

D.原型化方法的使用和推广需要有经验的原型化开发人员

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第9题

学校舆情引导失范的成因:①家校之间缺乏沟通②危机管理机制不善③功利化教育教学评价的影响④媒体热衷于炒作教育类新闻

A.①②③

B.①④

C.②③④

D.①②③④

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第10题

凡是能让使用者利用参数化构件建模的技术都可称之为BIM工具。A.对B.错

凡是能让使用者利用参数化构件建模的技术都可称之为BIM工具。

A.对

B.错

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