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硫磺制酸装置火管锅炉汽包内部在水位计的连通管口处设有保护装置,其作用有()等。

A . 减少给水对水位计液位指示的干扰

B . 减少汽水混合物对水位计液位指示的干扰

C . 稳定锅炉液位

D . 减少水位计对锅炉运行的干扰

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  • 在综合实践活动课上,梁老师布置学生做选题准备,提出今年是广西壮族自治区成立60周年,请同学们以此为背景,以自己生活的社区为切入点考虑选题。

    课后,同学们广泛查阅资料,并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上,学生各抒己见,通过交流发现,从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论,大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”,并根据兴趣爱好自愿组成小组,合作拟定了小组选题,如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。

    从综合实践活动设计选题策略的角度分析,上述材料说明()。

    A.选题由老师确定

    B.选题尊重学生想法

    C.选题应指向现实

    D.选题源于学生生活

  • 为了打造学校的特色,实现“班级有特色,人人有特长”,某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品活动”。“一班一品”要求每个班级须拥有一项自己的活动项目品牌。经过一段时间的班级文化建设,该校陆续出现了“经典诵读班”“航模班”等特殊班级。“一人一品”要求学生根据个人特长,自由填报志愿。为此,学校开设了跆拳道、篮球、舞蹈、科技发明等一系列课程,实行学生自由选课制度。这些措施激发了学生的兴趣,丰富了学生的学习生活,每个学生的特长更加突出。

    从我国新课改基本理念的角度分析,该校做法说明()。

    A.校本课程的开设有学校决定

    B.学生可以自主选择校本课程

    C.学校应关注学生个体差异

    D.学校应大力培养单科独进的尖子生

  • 为了更好地开展班级工作,班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级话题、任课教师、班主任专栏等网页版块,然后分头收集素材,再集体讨论、筛选、确定材料,制成网页。网页投入使用后,大家经常就网页问题进行协商,自觉定期更新网页内容。从班级管理的角度分析,上述材料中的班级()。

    A.拓展了师生的交流空间

    B.发挥了学生的主体作用

    C.培养了学生的协作能力

    D.提高了学生的生活能力

  • 某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构,实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。

    从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明()。

    A.家校合作的措施应具体适宜

    B.家校合作增强了家长的教育责任感。

    C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

    D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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