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题目内容
（请给出正确答案）
A.语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致
B.语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行
C.“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试
D.“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估
E.韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词
答案
更多“下列关于语音均衡式声母识别及韵母识别的说法，正确的有（)。A.语音均衡是指词表中语音出现的概率”相关的问题
第1题
语音均衡式声母及韵母识别测试采用纸质版，包括韵母识别及声母识别() 测试图片。
A.各20组60张
B.各25组75张
C.各30组80张
D.各35组90张
E.各40组100张
第2题
用于综合考查听力障碍者识别日常生活中常见词的韵母、声母及声调的能力。
A.最小音位对比识别
B.单音节词识别
C.语音均衡式声母识别
D.语音均衡式韵母识别
E.林氏六音识别评估
第3题
语音均衡式声母及韵母识别测试的方式为将一组()测试图片放在听障者面前，发图片时伴随发音。
A.2张
B.3张
C.5张
D.6张
E.8张
第4题
语音均衡式声母及韵母识别测试结果分析，如果听障者的声母识别率达到 ()，则说明听障者的助听效果达到最适水平，助听器无须进行调整。
A.80%以上
B.85%以上
C.90%以上
D.95%以上
E.98%以上
第6题
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别可以了解（）。
A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情况
B.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
C.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力
D.听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
E.听障儿童感知、分辨连续语言的能力
第7题
于3岁以上儿童，通过（）评估听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力，为指导教学实践提供理论依据。
A.数字识别
B.声调识别
C.语音识别
D.声母识别
E.韵母识别
第8题
言语听觉评估中，选择（）可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度。
A.自然环境声响识别
B.声调识别
C.声母识别
D.韵母识别
E.短句识别
第9题
A.比较助听前后语音识别的差异，考察听障者从助听器中受益程度
B.语音识别是反映听障者对助听器效果的满意程度的重要组成部分，而且能通过针对性定量分析出是哪些频响范围的语音听辨不清，为助听器调试提供信息
C.语音识别率越高，则说明助听器调试越好;语音识别率低，则说明助听器需要调试或需要更换
D.判断听障者利用残留听力的水平，为制定康复方案提供依据
E.听觉适应和听觉识别需要经过一个学习过程，通过评估可以发现听障者的语音识别错误类型及错误走向，并根据错误类型和错误走向制定针对性的训练方案
