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[主观题]

是不是很美? 如果我没有学会如何去爱,我会想到厨师做的猪排的好处,但我可能不会告诉他,就像我没有告诉Liani她在第一天上课时帮了我多少一样。翻译

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更多“是不是很美? 如果我没有学会如何去爱,我会想到厨师做的猪排的好处,但我可能不会告诉他,就像我没有告诉Liani她在第一天上课时帮了我多少一样。翻译”相关的问题

第1题

罗尔斯曾有一段关于如何读书的自白,颇足发人深省。他说:“我读前人的著作,如休谟或康德,有一个视为
当然的假定,即这些作者比我聪明得多。如果不然,我又何必浪费自己和学生的时间去研读他们的著作呢?如果我偶尔在他们的论证中见到了一点错误,我的第一个反应是:他们自己一定早已见到了这个错误,并且处理过了。总之,他们的著作中绝没有简单的一般错误,也没有关系重大的错误。” 这段文字意在表明:

A. 读书要有怀疑精神

B. 读书须持谦逊态度

C. 读书最忌不求甚解

D. 读书不能人云亦云

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第2题

阅读下面短文,回答26—30题。 第一步就是明确爱是一种艺术,正如生活是一种艺术一样。①我们想知道如何爱,②必须遵循我们学习其他任何艺术的同样方法,诸如学习音乐、绘画、木工或医学技艺及工程艺术的方法。 在学习任何一种艺术时,必要的步骤是什么呢? 学习任何一种艺术的过程都能够适当地分为两个方面:一方面精通那门艺术的理论,另一方面熟悉那门艺术的实践。如果我想学习医学技艺,我必须首先了解人体结构和各种疾病,但当我具备了这一方面的全部理论知识时.根本不意味着我在医学技艺上是合格的。只有在大量实践的基础上,把我们的理论知识成果和我们的实践成果融为一体,即变为我的直觉——这是任何一门艺术的要素——之后,我在技艺上才变得精湛起来。当然除学习那门艺术的理论和实践外,为驾驭任何一门艺术,第三点也是必要的要素,即要使艺术精湛必须极其关心这一问题,在我的心中必须是:没有什么比此艺术更重要的事情。 这适用于音乐、医学、土木和爱德艺术。这里有着为什么在当代的文明中,人们很少尝试探究爱这门艺术的答案,尽管他们明显地失败,尽管他们对爱如饥似渴,但却又认为几乎每一件事都比爱重要:成就、名望、金钱、权利--几乎人们的所有精力都被用来研究如何实现这些目标,难怪乎没有谁来学习爱的艺术。第26题:第一段种,在划线处①和②填入的关联词,最恰当的一组是()。

A.虽然 但是

B.如果 就

C.因为 所以

D.也许 还

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第3题

阅读材料,回答问题。在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果:问被调查的老师,“你爱你的学生吗?”90%

阅读材料,回答问题。

在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果:问被调查的老师,“你爱你的学生吗?”90%的老师回答:“爱”。再问这些老师所教的学生:“你感受到老师对你的爱了吗?”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面?

这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午,一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说:“学会赏识,就是学会爱。学会爱,首先要有真爱。教育的本质是爱,没有爱,就没有教育。但是,没有爱不行,仅有爱不够。要爱,更要会爱"。

问题:结合材料和你所学教育学知识,谈谈对师生关系的看法。

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第4题

禅宗注重“异”,人们都用过去的经验在生活,他们最无法开悟的一点就是“同”。不能开悟,许多痛苦就此产生。若能了解自己的每一分每一秒都是不同的,不需要拿任何一秒钟做标准,你就会生活的很好。无论你是独自处于非洲沙漠的烈日之下,或者和朋友一起待在舒适的冷气房里,每一个点都是生命的一部分,加起来才等于你整个的生命。有一年蔡志忠获得了“台湾十大杰出青年”,香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。“写什么呢?”我问“写崎岖的道路。”“那是什么?”“你得成功史。写你如何达到今日的成功之境。”“我不能写。因为我人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是很好的。”如果我走在崎岖的小径上,我就用崎岖小径的心去欣赏它;如果走在林荫大道上,我就从林荫大道的角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径,一旦真正了解生命的意义,事物就没有好坏之别这段文字的主要观点是()

A.宽窄都是路

B.路是由自己走出来的

C.走自己的路,不论崎岖与否

D.一但真正了解生命的意义,事物就没有好坏区别

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第5题

据我们了解,许多人为了就业,尽量在自己的推荐材料上锦上添花,你的推荐材料上是不是也有一些出入?
(追问)如果考生回答有,则问:说说你有哪些是不真实的?如果考生回答没有,则问:人无完人,不承认自己有不足,本身就是不诚实。你同意我的看法吗?

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第6题

阅读课文《爱尔克的灯光》片段,然后回答 36~38 小题。 ……我匆匆地来,也将匆匆地去。用留恋的眼光看我

阅读课文《爱尔克的灯光》片段,然后回答 36~38 小题。

……我匆匆地来,也将匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋,这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂,……对着园中的花树垂泪……我没有跟着那些人走一条路,我当然在这里找不到自己的脚迹……

我高兴地来,痛苦地去。……但是清晨的微风,路上的尘土,马达的吼叫……驱散了我的离愁。……我很高兴,自己又一次离开了狭小的家,走向了广大的世界中去!

第 36 题 在这一片段中,作者所展示的两条不同的生活道路各指的是什么?(4分)

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第7题

听力原文:是不是因为我年纪小,没经验,你们才不让我做这份工作的?问:说话人认为自己不能做这份工

听力原文:是不是因为我年纪小,没经验,你们才不让我做这份工作的?

问:说话人认为自己不能做这份工作的原因是什么?

(11)

A.年纪大

B.爱说话

C.没能力

D.没经验

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第8题

宋词的词牌名大都很美,有很多是来源于前人的诗词作品。请问,下面句子中,哪一句没有包含词牌名?()

A.只今惟有西江月,曾照吴王宫里人

B.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞

C.美人赠我锦绣段,何以报之青玉案

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第9题

应该如何针对学生的行为进行夸奖:孩子看着课堂上的东西,没有动手去乱碰()

A.“小手放的很不错!”

B.“你真是个乖孩子”

C.“我太为你骄傲了”

D.“很好啊!”

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第10题

小张承诺,如果天不下雨,我一定去听音乐会。 以下哪项如果为真,说明小张没有兑现承诺?() Ⅰ.天没下雨,小张没去听音乐会。 Ⅱ.天下雨,小张去听了音乐会。 Ⅲ.天下雨,小张没去听音乐会。

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.仅Ⅰ和Ⅱ

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第11题

听力原文:这本书我没有时间看,如果你有兴趣的话,你就拿去看吧。问:说话人是什么意思?(10)A.这本书

听力原文:这本书我没有时间看,如果你有兴趣的话,你就拿去看吧。

问:说话人是什么意思?

(10)

A.这本书很好看

B.不想看这本书

C.他需要这本书

D.这本书可以借给对方

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