是不是很美？ 如果我没有学会如何去爱，我会想到厨师做的猪排的好处，但我可能不会告诉他,就像我没有告诉Liani她在第一天上课时帮了我多少一样。翻译

A. 读书要有怀疑精神

B. 读书须持谦逊态度

C. 读书最忌不求甚解

D. 读书不能人云亦云

A.虽然 但是

B.如果 就

C.因为 所以

D.也许 还

阅读材料，回答问题。

在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果：问被调查的老师，“你爱你的学生吗？”90％的老师回答：“爱”。再问这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”只有10％的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面？

这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午，一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说：“学会赏识，就是学会爱。学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是，没有爱不行，仅有爱不够。要爱，更要会爱"。

问题：结合材料和你所学教育学知识，谈谈对师生关系的看法。

阅读课文《爱尔克的灯光》片段，然后回答 36～38 小题。

……我匆匆地来，也将匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋，这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂，……对着园中的花树垂泪……我没有跟着那些人走一条路，我当然在这里找不到自己的脚迹……

我高兴地来，痛苦地去。……但是清晨的微风，路上的尘土，马达的吼叫……驱散了我的离愁。……我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向了广大的世界中去！

第 36 题 在这一片段中，作者所展示的两条不同的生活道路各指的是什么？(4分)

听力原文：是不是因为我年纪小，没经验，你们才不让我做这份工作的？

问：说话人认为自己不能做这份工作的原因是什么？

(11)

A．年纪大

B．爱说话

C．没能力

D．没经验

A.只今惟有西江月，曾照吴王宫里人

B.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞

C.美人赠我锦绣段，何以报之青玉案

A.“小手放的很不错!”

B.“你真是个乖孩子”

C.“我太为你骄傲了”

D.“很好啊!”

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.仅Ⅰ和Ⅱ

听力原文：这本书我没有时间看，如果你有兴趣的话，你就拿去看吧。

问：说话人是什么意思？

(10)

A．这本书很好看

B．不想看这本书

C．他需要这本书

D．这本书可以借给对方