学前期儿童语言中以陈述句为主，之后出现在了疑问句、祈使句，其中被动句和双重否定句偶有出现。()

下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。

A.可按照句型由简单到复杂

B.一般先教陈述句、祈使句，再教感叹句，最后教疑问句

C.简单陈述句、祈使句的训练取得定进展以后，即可教疑问句

D.在学会是非问句之后，可以转换成反复问句

E.学会一般的句子，达到一定水平之后，可以训练句式变换

A.句子短，话语以简单句为主

B.说话的速度比成人语言慢

C.语音更高，语调比较夸张

D.单字叠音

A.要在听障儿童经常接触日常事物的过程中、活动中学习生活方面的名词和动词

B.通过听障儿童的亲身体验来学习表达感知方面的词汇

C.按照句型由简单到复杂

D.简单陈述句、祈使旬的训练取得一定进展以后，即可教疑问句

E.教给基本词，在其了解之后再教个别词

健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在（）。

A.3个月之后

B.4个月之后

C.5个月之后

D.6个月之后

E.8个月之后

A.C语言中对二进制文件的访问速度比文本文件快

B.C语言中，随机文件以二进制代码形式存储数据

C.语句FILE fp；定义了一个名为fp的文件指针

D.C语言中的文本文件以ASCII码形式存储数据

A.道德上

B.技能上

C.知识上

D.科技上

（）儿童开始出现较多的复句为并列句、因果句。

A.2岁左右

B.3.5岁

C.4～5岁

D.6岁

E.学前期