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[主观题]

红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生。张

红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生。

张老师说:“如果余涌能考上清华,那么方宁也能考上清华。”

李老师说:“依我看这个班没有能考上清华。”

王老师说:“不管方宁能否考上清华,余涌考不上清华。”

赵老师说:“我看方宁考不上清华,但余涌能考上清华。”

高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的,则以下哪项也一定是真的?

A.李老师的推测成立。

B.王老师的推测成立。

C.赵老师的推测成立。

D.如果方宁考上了清华大学,则张老师的推测成立。

E.如果方宁考不上清华大学,则张老师的推测成立。

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第1题

某中学的甲、乙、丙、丁四位老师在高考前对该中学的毕业班的前景进行推测。甲说:“如果李宁能考上北大,那么王路也能考上北大。”乙说:“我看这个班没有人能考上北大。”丙说:“不管王路能否考上北大,李宁都考不上北大。”丁说:“我看王路考不上北大,但李宁能考上北大。”高考结果表明,四位老师中只有一人说对了。据此我们可以认为()。

A.李宁考上了北大

B.李宁没有考上北大

C.王路考上了北大

D.王路没有考上北大

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第2题

德国在小学结束时对全部学生进行分流,通常分为三轨()。

A.普通中学

B.实科中学

C.技术中学

D.文理中学

E.理科中学

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第3题

四川某中学一位教师因某同学在上课期间起哄、打闹前去制止,该教师在受到语言和人身攻击之后,用凳子打伤该同学,以下对这一问题的认识,正确的是()

A.学生应当尊重老师,不应辱骂老师

B.老师应当爱护学生,不应该对学生动手

C.学生应当遵守课堂纪律

D.老师对学生的教训是合理的,起到了杀鸡儆猴的作用

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第4题

某患者为毕业班老师,住院后每天批阅学生作业到很晚,此患者属于()。

A.角色适应

B.角色行为冲突

C.角色行为强化

D.角色行为消退

E.角色行为缺如

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第5题

:在改革办学条件方面亟待解决的问题是()。

A.增加中小学的图书藏量

B.改善中学的理科实验设备

C.改善小学的分组实验条件

D.以上三项都不是

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第6题

某研究所欲考察大学生学习倦怠的现状以及某一心理干预方法对学习倦息的干预效果,某研究者以《
大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标,将大学生分为高、中、低学习倦怠组,对高倦怠组进行一个月的心理干预,再用该量表进行测试。若要达到以下研究目的,请给出合适的统计分析方法。

(1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(理科、文科和其他)等人口学变量,上是否具有统计学差异;

(2)检验不同年级大学生(一、二、三年级)在学习倦怠不同水平(高、中、低)的人数分布是否有显著差异;

(3)检验该心理干预方法对高倦怠组大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义。

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第7题

某中学,有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价,以下指标中哪个
最好()。

A.身高年龄

B.第二性征年龄

C.体重年龄

D.牙齿年龄

E.以上方法均可,没有最好的指标

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第8题

为纪念周恩来总理诞辰110周年,2008年3月5日,泰安市某中学初二.三班的四位同学分别发表了演讲。甲说:“周恩来领导了南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。”乙说:“周恩来参与了西安事变的和平解决,为抗日民族统一战线的初步形成做出了重要贡献。”丙说:“周恩来在重庆谈判中提出了‘和平共处五项原则’。”丁说:“周恩来在万隆会议上提出了‘求同存异’的方针。”其中有一位同学的演讲有知识性错误。他是()

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

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第9题

某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第10题

张老师是某中学一名语文老师,他在教学中常根据课程标准和学生情况自主选择教学内容,并且在教学过程中使用一些自己独特的教学方法。学校领导听课后,认为张老师没有严格按照教材内容展开教字。可能会影响到学生的学习成绩,对张老师进行了批评。对于以上材料下列分析正确的是()

A.教材是课堂教学的主要依据

B.张老师的课堂教学既是预设的又是生成的

C.学校领导对张老师的批评是课程领导力强的表现

D.新课程改革鼓励教师自主选择教学内容和创新教学方法

E.语文教学可在课标范围内选择教学内容,而不是照搬教材

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