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[单选题]

下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是（)。

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

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发布时间：2022-10-07

更多“下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是()。”相关的问题

第1题

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的能力目标的有（)。

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.能够理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈作品所表现的内容和情感

D.初步学习用绘画、手工、文学、身体动作、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐

E.能够知道前奏、间奏、尾奏，知道乐段和乐句的大致划分，以及音乐结构中重复的概念

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第2题

学前儿童音乐教育活动的内容（)。

A.音乐欣赏活动

B.歌唱活动

C.打击乐器演奏

D.韵律活动

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第3题

学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。（)

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第4题

3-4岁儿童较容易掌握铃鼓和串铃的演奏方法。（)

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第5题

学前儿童的自我评价大约从岁开始出现（）

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

E.2-3

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第6题

根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点,（)岁被称为直接感知期？

A.2-3

B.3-4

C.0-2

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第7题

学前儿童可以尝试的韵律活动形式集体舞蹈，一般适用于（)岁幼儿。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6-7

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第8题

“关心周围人、事、物，学会爱自己的亲人、朋友及教师”是3－4岁学前儿童心理健康教育阶段目标。（)

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第9题

下列属于3－4岁学前儿童饮食与营养教育阶段目标的选项是（)。

A.初步了解一些营养知识，知道非健康食品会影响健康，能拒绝非健康食品

B.不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐

C.愿意饮用白开水，不贪喝饮料

D.能用筷子吃饭。学会自己收拾餐具

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第10题

学前儿童语音发展的特点（)。

A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高

B.3-4岁为语音发展的飞跃期

C.韵母发音的正确率高于声母

D.语音意识逐渐发展起来

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第11题

3－4岁学前儿童在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址和（)。

A.家长的名字或电话号码

B.邻居的姓名

C.医院的地址

D.小区的名字

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