西方教育评价发展的描述阶段是随着（)而兴起的。

A.教育测验运动时期

B.目标分析研究时期

C.多方位研究时期

D.教育评价的兴盛时期

A.中华民族的文化艺术传统已经替代了新潮美术

B.对中国文化艺术传统的传承成就了美术的稳健发展

C.中国美术已经进入民族艺术的自觉构建阶段

D.美术创作已经贴近了更宽泛的中国传统的文化艺术

A.拉丁美洲独立运动的开展

B.非洲民族独立运动的兴起

C.非暴力不合作运动的发展

D.西方社会保障制度的建立

A.内外环境

B.供求关系

C.资源条件

D.评价标准

B、西方第一次革命带来了动力的机械生产的革命，使得训练工作技能的学徒制教育兴起，由此引发了“以学生为中心”的教育变革

C、由电力和内燃机为代表第二次工业革命带来了电气化和大规模生产，教育也由此摆脱了昂贵手抄书的束缚，进入了大规模大学教育阶段，“以学生为中心”由此产生

D、以数字化和IT技术为代表的第三次工业革命，二战后在西方迅猛发展，原先大规模培养标准化人才的教育体制已无法应对社会对人才的多样化、创新性需求，由此催生了“以学生为中心”的教育变革

A.斯塔弗尔比姆

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯塔克

A.引进了西方先进的科学技术

B.出现了中国人创办的近代企业

C.客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展

D.是一次成功的封建统治者的自救运动

此题为判断题(对，错)。

A.124

B.1234

C.234

D.123