护士向病人提供相关健康教育知识，不包括（）

A.进行糖尿病相关知识健康教育，使患者正确认识疾病

B.认真倾听病人的叙述，给病人提供充分的理解与支持

C.加强对患者家属的教育，鼓励患者家属支持和积极参与

D.教给患者心理调适的技巧，减轻正面情绪

E.引导患者采取正面态度应对胰岛素治疗过程中的各种问题

A．为病人及家属提供健康教育，帮助病人应用所接受的知识和技能提高维持健康的自理能力

B．熟练掌握基础护理、专科护理，负责危重、大手术、特殊病人护理工作

C．落实分级护理及上级护士制定的护理措施，随时巡视病房，了解病人病情、心态变化，满足病人身心需要协助护士长管理，保持病房的“四化八字”

D．参与本专业的科研，注意收集临床资料，积极撰写论文，每年完成学术论文一篇以上，积极参加学术会交流或刊出论文，完成规定的继续教育学分

E．接受上级护士的业务指导，负责指导下级护士和进修护士、实习生的带教工作。不断更新知识，每年进行自我评价一次，努力在专业上寻求自身的发展与成熟

A.护士能清楚、准确地表达健康知识

B.护士应根据病人的具体情况制定个案化的教学计划

C.护士独立制定学习目标，无需征求病人的意见

D.选择病人乐于接受的教学方法

E.护患关系对教育效果有影响

A.开展肿瘤咨询

B.健康大讲堂及病友联谊

C.制作相关知识教育手册与指南

D.制作公众号从中获得必需的信息和知识

前意识清晰，血压维持在145/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫，右侧肢体肌力好，皮肤完整性好。语言表达部分障碍，目前久卧在床，可在床上独立进餐，现由老伴照顾。

格式：（1）考虑该患者目前存在的护理诊断是（）

A、脑疝

B、感染

C、压疮

D、呼吸衰竭

E、躯体移动障碍

（2）社区护士对该患者及家属进行健康教育时，目前教育内容的侧重点是（）

A、家庭消毒的知识

B、脑梗死的预防

C、传染性疾病及老年常见病的预防

D、患肢康复锻炼

E、死亡教育

（3）首选的健康教育形式是（）

A、发放视频教育光盘

B、推荐相关健康教育网站

C、组织社区病友座谈会

D、对其进行个别教育指导

E、提供宣传册

A.向出院患者提供院外健康指导

B.向社区提供管理指导

C.向社区护士提供专业技术支持

D.向患者家庭提供健康维护知识

A.评估病人的口腔卫生情况

B.对病人进行健康教育

C.协助病人作自我口腔护理D为无法自行完成口腔清洁的病人作好口腔护理

D.每天早晚需要作好口腔护理

A.给予病人药物性疼痛处

B.具备高学历

C.认识止痛药物特定的副作用

D.掌握非药物性缓解疼痛的方法

E.具有健康教育的能力

A.对健康教育认识不足

B.护理健康教育相关知识缺乏

C.健康教育时机不当，不能充分利用有效的时间

D.患者依从性差

E.缺乏沟通交流技巧，教育方法不当

A.为糖尿病病人进行健康指导

B.为临终病人提供临终关怀服务

C.协助髋关节置换后的病人进行康复锻炼

D.在社区中开展预防骨质疏松的健康教育

E.转诊脑出血的病人

A.开展社区护理急、重症病人服务

B.以健康为中心

C.以社区人群为服务对象

D.社区护士具有高度的自主性

E.社区护士必须和相关人员密切合作