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[主观题]

别人班的小朋友尿裤子了,当班的保育员不在,尿裤子的小朋友在哭,其他小朋友在笑他,你遇到了该怎么做?

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更多“别人班的小朋友尿裤子了,当班的保育员不在,尿裤子的小朋友在哭,其他小朋友在笑他,你遇到了该怎么做?”相关的问题

第1题

请指出保育员的错误做法,并运用相关知识、结合自身的实践谈谈头部摔伤的处理工作。小二班刘某小朋

请指出保育员的错误做法,并运用相关知识、结合自身的实践谈谈头部摔伤的处理工作。

小二班刘某小朋友在户外玩滑梯时摔倒了,不停地啼哭,保育员张老师看了看,见刘某枕部微但无出血,就轻轻地给他揉了揉,说:“没关系,勇敢些,不要哭”。餐后,刘某出现了呕吐,保育员张老师问:“肚子不舒服吗?喝点水,漱漱口就好了”。随后清理了呕吐物。

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第2题

户外体育自由活动时间,大一班轩轩小朋友在操场玩羊角球时,不小心摔了一跤,头部先着地。保育员
李某看见了,上前询问并察看了一下轩轩的额头肿了起来、无出血症状,轩轩也说:“李老师,我不疼,没什么事。”于是又继续游戏。午餐后,轩轩出现呕吐,李某问:“不舒服吗?”轩轩说:“肚子有点疼。”随后李某给轩轩的肚子搽了药,并清扫了呕吐物

请结合案例回答以下问题:(1)保育员的做法是否正确?并指出对(错)在哪里?如果是你该怎么做?

(2)说说婴幼儿生病的迹象有哪些表现?

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第3题

分析下例中保育员做法的正误,并谈谈保育员应如何保管药物。案例:冬冬家长对老师说:冬冬耳朵上起了
个疱,请老师帮忙喂药搽药。保育员许某上前接过袋子,打开看了看,是一包药片和一支药膏,就顺手把整袋药放在玩具柜上,然后又去接待其他小朋友了。

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第4题

牛老师班上有个问题行为的孩子,这个孩子经常在课堂上朝旁边的小朋友吐口水,被吐口水的孩子就
会大哭,给课堂带来很多负面的音响。有一天牛老师在一个微课里听到一个老师介绍了一个吐口水的行为案例,是使用“差别强化替代行为”将孩子吐口水的行为干预好了。牛老师听完后兴奋,第二天一上课开始给孩子使用同样的方法()

A、牛老师这样做是对的,参考别人成功的经验,可以节省干预时间

B、牛老师这样做是不严谨的,他可以参考别人的成功经验,但是需要看一下自己班上孩子和别人介绍的这个孩子情况是否是一样的,只是一样才能使用这种干预方法

C、牛老师应该根据自己班上孩子的情况,进行功能行为评估,然后根据评估结果给孩子制定个别化问题行为干预计划

D、以上选项牛老师可可以任选其中一种做法都是可以的

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第5题

分析下列案例: 一个冬日中午,大部分孩子已入睡了。保育员小李用自来水洗手巾,想到午餐时孩子喝了
汤,该提早叫尿了,于是就拍了拍勇勇小朋友,见他没醒,就拿来便盆,扶起他,帮他脱了裤子,手把着勇勇的小鸟鸟“嘘嘘嘘”,等勇勇尿后,帮他提上裤子,让他继续睡了。(1)指出保育员做法的失误之处。(2)结合案例,谈谈预防婴幼儿遗尿应注意什么?并说明理由

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第6题

关于护理组长岗位职责叙述错误的是()

A.在护士长的领导下,负责所在护理小组的日常工作。护士长不在班时,由当班组长行使行政管理职能,处理、协调相关事宜

B.不用承担日夜班工作任务

C.任何情况下都不可以负责安排本小组的排班、分管床位数、患者数及其他工作任务

D.负责高技术、高风险工作并直接服务危重患者,承担本科危重症患/复杂疑难专科患者的专责护理和个案管理

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第7题

妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师。为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为()

A.合理,教师可以表达自己的真实情感

B.不合理,教师应完全接受家长的意见

C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位

D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力

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第8题

小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上,保育员黄某第一个到班,她开了门后,想到幼儿快回园了
,就取来抹布,在活动室抹桌椅、玩具柜,然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台,最后拖洗活动室、寝室的地面,摆放桌椅。(1)保育员的做法是否正确?错在哪里?(2)如果是你,该如何操作?(3)保育员应根据哪些具体情况开窗通风?

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第9题

龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友,兴兴被龙龙打到
的次数比较多。后来渐渐地,兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后,得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母,爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己,就一定要打回去,不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架,让别人不敢欺负他。试利用已学知识,分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。

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第10题

你是个康复机构的中层负责人,你的领导要求安排一个小朋友进班,而这个班级和新来的小朋友能力不符合,你应该怎么做,选择你所认为正确的答案()

A、向领导建议不能把这个小朋友安排到这个班级,并向领导解释为什么该儿童不适合这个班级,与家长解释清楚将来等儿童有一些进步后,也是有机会再加入这个班级的

B、按照领导的安排,把这个小朋友安排到这个10人班级里面

C、询问小朋友的家长是否同意了,如果同意了,就把小朋友安排到这个班级里面

D、告诉领导自己不能这样做,让她根据该儿童的能力进入与能力相符的班级

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